課程簡介
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「服務學習」(Service-Learning)是一種經驗教育模式,在互惠原則下,透過結構化反思將服務與學習聯結,重服務也重學習,強調服務與課程學習的聯結,反思(Reflection)、互惠(Reciprocity)是服務學習的兩個中心要素。
希望透過『服務學習(二)』這門課的教授,讓學生: 一、 對服務學習理論有一定程度的認識與暸解。 二、 實際至社區機構(社福單位、醫療院所、非營利組織、人權機構)進行服務。 三、 經由後續的反思(反思過程可在課內,也可以在課外由服務者與被服務者一起進行反思)與互惠的過程,讓課堂上的所學內化為實質的意義具體落實在生活中。 服務學習(二)課程的概念包含了基本理論的探討與實作部份,內容不外乎準備(Preparation)、服務(Service)、反思、慶賀(Celebration)等四個階段,進行方式主要包含五大部分: 一、參與機構服務,至少12小時。 二、分組口頭報告及課堂發言。 三、撰寫服務日誌三篇。 四、專書選讀書面報告。 五、完成個人此次課程之學習卷宗。
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