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課程簡介
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「服務學習」（Service-Learning）是一種經驗教育模式，在互惠原則下，透過結構化反思將服務與學習聯結，重服務也重學習，強調服務與課程學習的聯結，反思（Reflection）、互惠（Reciprocity）是服務學習的兩個中心要素。
希望透過『服務學習（二）』這門課的教授，讓學生：
一、 對服務學習理論有一定程度的認識與暸解。
二、 實際至社區機構（社福單位、醫療院所、非營利組織、人權機構）進行服務。
三、 經由後續的反思（反思過程可在課內，也可以在課外由服務者與被服務者一起進行反思）與互惠的過程，讓課堂上的所學內化為實質的意義具體落實在生活中。
服務學習（二）課程的概念包含了基本理論的探討與實作部份，內容不外乎準備（Preparation）、服務（Service）、反思、慶賀（Celebration）等四個階段，進行方式主要包含五大部分：
一、參與機構服務，至少12小時。
二、分組口頭報告及課堂發言。
三、撰寫服務日誌三篇。
四、專書選讀書面報告。
五、完成個人此次課程之學習卷宗。
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